Autovalutazione ed Invalsi

Anno scolastico 2021/22

A partire dalla Maturità 2019 il test Invalsi costituiscono uno dei requisiti d'ammissione all'esame di Stato, divenendo a tutti gli effetti una prova fondamentale per poter concludere il ciclo di scuola superiore.

Calendario delle somministrazioni

II secondaria di secondo grado (prova al computer - CBT)
- Sessione ordinaria Classi Campione, prove di Italiano e Matematica: mercoledì 11, giovedì 12, venerdì 13 maggio 2022
- Sessione ordinaria Classi NON Campione, prove di Italiano e Matematica: da mercoledì 11 maggio 2022 a martedì 31 maggio 2022

V secondaria di secondo grado (prova al computer - CBT)
- Sessione ordinaria Classi Campione
  La scuola può scegliere una tra le due seguenti finestre:
  - martedì 1, mercoledì 2, giovedì 3, venerdì 4 marzo 2022
  - lunedì 7, martedì 8, mercoledì 9, giovedì 10 marzo 2022
  La scuola sceglie tre giorni di una delle due finestre di somministrazione per svolgere le prove di Italiano, Matematica e Inglese (lettura e ascolto).

Sessione ordinaria Classi NON Campione, prove di Italiano, Matematica e Inglese (lettura e ascolto): da martedì 1 marzo 2022 a giovedì 31 marzo 2022

Sessione suppletiva e privatisti: da lunedì di 23 maggio 2022 a sabato 28 maggio 2022


File	n
2022_INFORMATIVA_PROVE_NAZIONALI-.pdf		124 kB
Modifica_circolare_schema_invalsi.pdf.pades.pdf		419 kB

Tutte le attività riguardanti la verifica e la valutazione dell’offerta formativa insieme ai segmenti specifici didatticoorganizzativi concorrono all’ambito valutativo del PTOF.

Indicatori di verifica e di valutazione:

Valutazione interna:

Successo formativo: efficacia dell’attività didattica, riduzione del tasso di dispersione scolastica, le strategie di
recupero e di potenziamento messe in atto, orientamento e riorientamento, attività di accoglienza, l’assiduità della
frequenza, della partecipazione e dell’impegno…
Qualità della vita scolastica: numero e qualità dei servizi offerti e attivati nei confronti dell’utenza, soddisfazione
dimostrato dell’utenza.
Qualità delle relazioni interpersonali: disponibilità e collaborazione tra le diverse componenti della istituzione
scolastica nella costruzione e realizzazione del comune progetto formativo.
Qualità delle risorse: a disposizione della scuola per la realizzazione dell’offerta formativa.

Valutazione esterna:

Qualità del rapporto scuola-territorio progetti di collaborazione e dei protocolli d’intesa realizzati con soggetti esterni.

INVALSI
OCSE PISA

Il format per il Rapporto di Autovalutazione (RAV) è stato elaborato dall'INVALSI con il supporto e la supervisione del Gruppo Start Up (MIUR, INVALSI ed esperti esterni), costituito presso il MIUR ed è il frutto di un lungo percorso di ricerca e sperimentazione che parte dal 2008 e passa attraverso alcuni progetti (Valutazione e Miglioramento, VSQ e VALES).

Il format diffuso attualmente prevede che gli istituti debbano analizzare il contesto in cui operano:

popolazione scolastica
territorio e capitale sociale
risorse economiche e materiali
risorse professionali
gli esiti dei loro studenti (i risultati scolastici, ma anche quelli delle prove standardizzate, le competenze chiave raggiunte)
i processi di organizzazione e gli ambienti di lavoro (dalla predisposizione e progettazione della didattica alla predisposizione degli ambienti di apprendimento, passando per l'integrazione con il territorio).